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班主任素养与技能提升培训会感想

时间:2016/11/9 11:01:32 作者:zjc 来源:666666 浏览次数:225

主任素养与技能提升培训会感想
范国华
 
 
   本次由侯校长、张宏伟主任带队赴郑州参加由全国教育名家论坛组织的第八届教育组织供给侧探究暨班主任素养与技能提升培训会,我们受益匪浅,收获颇丰。真心感谢学校给了我们这么好提升自己修养的机会,与名家对话,怎样解决自己教育教学和班级管理工作中的疑难困惑问题,为自己在今后的工作中指明了前进的道路,帮助自己扫清了工作中的许多障碍。下面把本次学习的心得体会向大家作以汇报并就华教授关于“师生沟通技巧”主题谈谈自己的认识和想法。
   沟通的技巧
   其实在班级管理工作中,最主要的是班主任和学生的感情交流问题。如果这种感情如同父子,母女关系,那么班级的管理就会少了许多的问题。学生是有感情的生命体,他们是一个个鲜活的、个性鲜明的、充满青春活力的生命体。在他们生命成长的过程中,他们难免个性张扬,难免会犯错误,在此过程中,我们班主任们一定要耐心的陪伴,成为他们成长过程中的精神导师,而这个过程的实现必须有良好的沟通为前提,而沟通的技巧尤为重要。
   班主任工作室辛苦的,是劳累的,是一种润物细无声的工作。但是如果班主任肯动脑筋,而且学会创新,那么这份班主任工作不但不会累反而会乐在其中。如果想要和学生有良好的师生关系,必须先学会倾听。学会擅长和学生沟通,那么我们一定要首先“学会了解学生,走进学生的生活实际,让教育真正的回归生活。”
   我们在管理中经常会有这样的困惑
1. 为什么讲道理他们不屑一顾?
2. 为什么他们并不认同我们的价值观呢?
3. 为什么他们喜欢《喜洋洋和灰太狼》呢?
   教育时机和场合的选择
   因为我们的教育时机和场合选择的不对,我们如果在学生成功或失败的时候,也就是一个人人生的重大转折时,才是教育的最佳时机。换句话说,只有触及到他或她的心底和灵魂,与之产生共鸣,才能达到最佳效果。否则我们的“唠叨”和所谓的“价值观“教育甚至会导致冲突的发生而导致交流的失败。我们应以学生“高高兴兴长身体,快快乐乐交朋友”这个基础上找“共识”即“同心同德”才能让自己的教育理念深入人心从而引导其建立正确的价值观(努力学习){以自己女儿谈恋爱和升国旗,穿校服的两个例子}
   创设教育情景
   德育教育不在于干巴巴的说教,这对于学生来说只是过眼烟云,瞬间即逝,那么真正的德育教育在于创设教育情景,引导学生在体验的基础上进行道德建构。一个学生的成就与孩子的家庭以及与孩子同学的家庭背景是有很大关系的。所谓道德建构即孩子行为心得体会的建构。
例1.如何保持安静(带领学生参观富士康工厂为例子)
例2.如何保持敬畏(妈妈带孩子跪在祠堂列祖列宗前教育孩子)如果没有体验,人心不再柔软,就没有同情,就没理解。如果没有了敬畏,就无所谓认同。敬畏是孩子头顶的星空和内心的道德律。
例3.高考不审题怎么办(特殊案例)【请认真阅读完本试卷用认真答题了 告诉学生不要急功近利  完成之后(找到失败失误的根源)
在今天教育信息技术发达的今天,我们可以利用这些多创设一些体验场景来达到我们现实生活中常常难以解决的问题。这是一个很好的创意和尝试。
   ④后进生转化工作
   在班主任管理中,如果一个班级中有几个淘皮捣蛋,不守规矩,惹是生非的孩子,这个班主任肯定苦恼不已。但李镇西先生说过一句话:“遇到差生,他两眼发光,因为到了他实现人生价值的时候了,其实我们当老师的都明白,差生对老师的感情很好很深,(他们一般都抽烟,喝酒甚至早恋)对他们的教育是一种长期绩效(走入社会的念念不忘,武汉一后进生给老师买房)
   因为你是他人成长过程中的最后一位导师。而优生只是一种短期绩效(他们只是你虚荣心的一小部分而已)你与后进生的关系可能是一生中储备的最好的财富,让他们终身难忘。结合我校的实际,我认为我们做班主任的,可以在学困生身上多下功夫,因为这种潜移默化的、润物细无声的、可能与高考名校无关的教育,会让这些家庭的父母感谢你,会让这些曾经在人生成长道路上走过弯路的学生铭记你,正因为我们平凡的工作为社会稳定而贡献自己一份正能量,我们的国家才更加繁荣富强。
   教育之路漫长兮,吾辈老师正在路上探索行走,只希望我们同心同德,携手前行。引用教育名家教授的一句话来说最好的学校是“忘记老师是教师,忘记了学生是学生,交流的场面其乐融融,这才是最好的教育”。真心希望我们的实验高中越来越好!
             
 
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