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学习总结之——如何做一个幸福的班主任

时间:2016/11/9 11:05:35 作者:zjc 来源:666666 浏览次数:246

学习总结之——如何做一个幸福的班主任
王江伟
 
本节课由全国优秀特级教师李镇西先生主讲,讲述了李老师自己怎么做班主任的主要事迹及对后进生的转化,并向我们阐述了如何能成为一名幸福的班主任,李老师的演讲使我受益匪浅,并让我开始思考我们怎样才能成为一名学生喜爱的幸福班主任。
首先,我们要从态度上转变对班主任一职的认识,班主任作为一个班级的主要负责人,是班级的灵魂所在,工作比较繁杂辛苦,不仅要在行为上示范学生,更要在思想上示范学生,因此,责任重大,不言而喻。那么我们如何转变思想?李先生告诉我们要“享受职业”,即把我们的职业作为一种享受,因为我们看到孩子们在我们的教育、关怀下慢慢成长,陪伴生命的成长本身就是一种幸福,因此说“教育学就是迷恋他人成长的学问”。我们教育孩子,首先要平等对待,不能因为成绩的好坏就偏向某一部分学生而冷落另一部分学生,那么,我们如何能成为一名享受职业的优秀班主任,就看我们对待后进生的态度,即我们愿不愿意、能不能转化后进生。当然,对后进生的转化不是一蹴而就的,是需要我们付出几倍于其他学生的努力的,李老师在他的教学生涯中转化过很多的后进生,许多学生提及李老师仍然是倍感亲切,甚至经过十年、二十年、三十年他们之间的感情都不会淡薄,这使我感触颇深,一个班主任能做到这种程度,也真的是幸福的,是有成就的,因为付出了,就会有收获。
第二,我们在教育学生的过程中,难免会遇到许多的问题甚至难题,所以我们应该把我们的教育作为一门课程来研究,即“研究教育”。
“学为人师,行为世范”是北京师范大学的校训,它就在时刻提醒我们作为一名教师,你永远是学生的示范,所以,最好的教育莫过于示范,这就要求我们教师特别是班主任老师要在言行上严格规范自己,因为你的一举一动、一言一行都将成为学生学习的方向,那么如何在学生面前做好示范,这是我们需要深刻研究的一个课题。在工作中也难免会遇到许许多多的困难,这就要求我们在工作中遇到什么困难,就研究什么问题,把难题当课题,是最真实也是最有效的教育科研。那么最多的难题当然是出自我们的后进生的,因此,转化后进生也就成了我们最好的科研。那么我们如何能将转化后进生这一科研做好呢?首先,我们要从思想上给孩子鼓励,要相信孩子,点燃孩子上进的欲望,因为每一个孩子都是渴望上进的,只是方法不对或者时机不对;其次,我们要给他们班级的温暖,因为问题生、后进生一般是不能融入班级生活的,也是最受班集体排斥的,因此我们要给予他们集体的帮助,要善于把班主任的褒贬转化为集体的舆论,用集体的力量去感化他、转化他;最后,一定要维护好每一个孩子的尊严,建立教师与学生的信任,只有学生信任老师,才会心甘情愿的跟着老师走。
第三,班主任老师要善于调整心态,因为所有的幸福感都源于一个好心态,面对工作上的问题应该是积极乐观的解决而不是怨天尤人,遇到生活上的难题,应该是相互理解、商量解决而不是互相埋怨,生活百般滋味,人生需要笑对,心态好了,幸福也就来了。
最后,就是创作诗意,班主任事情多且繁杂,那么我们如何能创造诗意生活?李老师认为“幸福比优秀更重要”。因为我们每天都在逼着我们的学生变得优秀,成绩的优秀,行为习惯的优秀,而忽略了教育的初衷,就是人人都要生活的幸福。但从如今的社会大背景下看,我们的学生如果学习成绩不优秀,他们就没有上好大学的机会,而对于学生甚至学生家长来说,考上大学就是幸福的,因此,我们让孩子变得更优秀就是孩子将来的幸福,优秀与幸福这一对矛盾解决了,我们的目标就很明确了,那么我们就可以把每一堆琐碎的日子变成诗意的,而不会去因为学生没有幸福而烦恼,心态自然也就好了。
总之,我希望通过不断的学习与努力,争取做一名幸福的班主任。
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