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高二(2)班班主任工作计划

时间:2017/9/12 8:38:53 作者:ge 来源:002005 浏览次数:114

一、本次成绩分析:

上学期期末全大市联考考试,我班上线23人,完成率为195%,和上次比有所进步。6门学科中,其中语文、英语保持稳定,成绩较好,英语进步很大,生物有所退步。

二、学情分析:

进入高二后,班级学习氛围明显浓厚,绝大多数同学知道努力,认真学习,学习成绩也都有了不同程度的提高,但也存在如下问题:

1.竞争意识不强,学习持续性不够,导致成绩波动较大。

2.学习目标不明确,学习动力不太足。

3.作业完成落实不到位,学习效率不高,成绩提高较慢

三、后期措施:

(一)、鼓干劲,定目标,下决心。

1.充分利用班会时间,稳定学生情绪,激励学生以饱满的热情投入到高二学习备考中。

高二是高中阶段最关键的一年,能否顺利考上理想的大学,全靠这一年的坚持不懈的努力。既来之,则学之。既然我们选择了高中,我们就选择奋斗,我们就选择了吃苦,我们就选择了为常人所不能为,到高考之前,任何一位学生都有希望,有机会,因此,我们要相信自己,勇敢大胆的喊出:“我能行”。

2.要求全班同学根据自己的文化课的实际情况,给自己定一个更高一级的目标,以书面的形式展示出来,目标上墙,从墙头走进心里。同时通过上网查询明确该校录取原则和上一年的文化课的录取分数,进而寻找差距,并确定各科的分数目标,以此来鼓励自己坚持下去,直到目标实现的那一刻。

(二)、找对手,寻合作,求共赢。

1、通过座位的调配,激发竞争合作意识。高二,座位的分配相当重要,优等生希望“强强互补,以求更强”,中等生希望“高人点拨,以求突破”,后进生也希望“寻求帮助,争取进步”。针对学生的这种心理,每次考试之后,或者根据学生的表现,把进步幅度大和成绩名列前茅的学生安排到优等座位,并坚持“学生自选,老师调配”的原则,这样,学生们就会形成一种竞争、合作的学习氛围。

2、通过周考,月考成绩分析,查漏补缺,激励学生。

每次周考后,让学生分析自己的考试情况,看到自己的长处, 树立信心,找出自己存在的问题,知识掌握的情况,系统性,灵活性如何,能力怎样,应试心理的把握情况等方面,克服盲目性。对上述情况找每个同学谈话了解,谈话间,以鼓励为主,提出希望,让学生感受到老师的关心,倍增信心。同时让学生确立下次的目标,通过实现目标,完成目标情况与未完成情况的比较,找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。

(三)、守秩序,挤时间,提成绩。

1、抓好三个自习。早早读安排理化生,组长负责检查。上午自习和下午自习督促作业的完成和落实。住宿生晚晚自习做好预习工作。

2、严把请假关。如需请假,需由家长联系班主任,彼此同意之后,再准假。请假履行书面的请假手续,写清楚请假时间,除此时间外必须按时到校。

3、尽最大努力改善学生的习惯。首先是要学生注重细节,包括做好笔记、整理卷子、收拾书桌等。其次是要学生按规律做事,学会控制自己的时间。再次是要学生具备专注做事的能力,学生大多是能专注地玩,不能专注地学,这样是不可能学好的。再次是培养学生定期或不定期总结的习惯,以便进一步发扬优点,及时改掉缺点,这样才能进步。另外,还要培养学生良好的卫生习惯,主要是认真值日,管理好自己周围的环境卫生,因为整洁的教室能给人轻松愉快的感觉。最后,还要管住个别学生的言行举止,及时提醒,及时引导,尽到老师应尽的义务。 最后,要让学生养成认真听安排的习惯 ,在老师布置任务时,要认真听,不要事后再问,要靠自己,不要来是依赖别人,养成一种凡事都能认真的习惯。

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