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许昌学习心得体会

时间:2018/4/17 10:29:22 作者:高二年级 来源:002005 浏览次数:116

4月14号,15号两天,在学校的大力支持下我们一行10人来到了许昌市襄城县参加由金太阳集团举办的“高考地理复习备考策略”培训会。会议分为9学科及管理共计10个会场,参加培训老师在千人以上,规模庞大。地理这一块请来了湖北省名师,享受国务院津贴,特级教师王长明老师。王长明老师就即将到来的高三复习备考,以及新考试大纲的变化同与会各地老师就自己的经验进行了分享,可以说有很多地方值得我们地理人进行借鉴学习,很有帮助。

王老师首先对2017年高考试题进行了分析,让大家清楚的看到现在的高考尤其注重考查学生的地理核心素养,即人地协调观、区域认知、综台思维、地理实践力。为应对来年高考,考生要善于观察生活,走向社会。条件允许的话,要多走到户外,多实践,要具备较高的发现力、创造力和创新力。建议教师多引导学生走到户外去发现知识,发现问题。

其次,王老师将自己对新考试大纲变化的理解与大家进行了介绍。新考纲尤其注重对“立德树人,加强社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、依法治国和创新精神”的考查,指出地理试题立足将中华优秀传统文化融入背景材料,使传统文化具体化。比如文综全国Ⅲ卷1—3题以中国传统文化艺术形式——剪纸为载体,通过人文景观去考查背后蕴含的地理特征、地理过程,最终落脚到和谐共生的人地关系。中华优秀传统文化主要包括我国古天文观测和气象地质监测(如地动仪、日晷、登封观星台、黄道经纬仪、羽葆测风器、乾隆测雨器、二十四节气等)、古代文集中对地理现象的记录(如《尚书》中的《禹贡》,《管子》中的《地图》、《地员》、《度地》、《水地》,《孙子》中的《地形》、《九地》,《山海经》、《宫宅地形》、《徐霞客游记》等)、传统建筑(如黄土高原的窑洞、北京四合院、傣族竹楼、藏族的碉房、蒙古族的蒙古包、福建土楼、胶东的海草房,古宫殿建筑等)、传统民族服饰(如汉服包括衣裳、首服、发式、面饰、鞋履、配饰等共同组合的整体衣冠系统,藏礼帽的帽沿宽大,包含长袍、腰带、靴子、首饰的蒙古族服饰等)、生活习惯和风土民情(如南米北面、南船北马、南床北炕、南茶北酒,筷子,京剧、评剧、豫剧、越剧、黄梅戏等中国五大戏曲,春联、年画等);传统工艺(如微雕、陶瓷、布艺、木艺、刺绣、毛绒、皮影、泥塑、紫砂、蜡艺、文房四宝、书画、铜艺、装饰品、漆器、剪纸、造纸术、印刷术、制茶术、中医等)、传统节日(如春节、元宵节、寒食节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、冬至节、腊八节,彝族火把节、瑶族的达努节、苗族的芦笙节、白族的三月街、傣族的泼水节、京族的哈节、毛南族的庙节、蒙古族的那达慕大会等)等。多元一体的中华优秀传统文化通过人口流动、唐蕃古道、丝绸之路、茶马古道等途径逐渐的凝聚、融合、扩散、传承和发扬光大。强调地理高考改革的基本要求是依托地理基础(基础知识、基本方法、基本情感态度价值观)、考查地理综合思维(知识综合、能力综合、素养综合)、注重实际应用(解决生活中、社会上的现实地理问题);并注重展现创新意识(情境创新、角度创新、功能创新)。地理命题遵循的传统即选材突出大主题(如全球研究重点、国家重大政策、社会关注热点);问题设置选择小切口(一般选择具体的研究区域、具体的研究对象);深刻挖掘自然延伸的逻辑链条, 往往围绕一个具体的知识点,层层深入,考查学生对知识掌握是否准确,是否能灵活运用所学原理、理论解决实际问题。

最后,王老师对2018年高考可能出现的新变化进行了预测:

1、知识重组的线索会有所更新2017年试题陌生度高,突出能力考查,反映了向即将颁布的课程标准靠拢的意向,重视思维过程,突出核心素养考查;突出体现在对知识重组的线索和过去有明显不同。

2、选材切入的角度会更加新颖2017年的命题原创性明显,都是首次在考场上见面的材料,体现了公正与公平性;因此我们有理由相信今后试题的选材、切入点的角度,也会更加新颖,体现原创性。

3、情境设置的思路会更加独特2017年试卷中创新性明显,有一些新的情境设计,新的知识组合;可见命题思路中通过选材和情境设置,力求体现“稳中求新”,因此我们分析2018年在也会沿着这个思路发展。

4、考查能力的设问会更加开放2017年试题的立意、情境都有新的构思,因而设问的角度新,创意也新,更加开放,出乎意料之外,却又在情理之中。根据“提供资料、设置情境、考查能力”的命题形式,更重视临场独立编制答案,考查“运用所学知识和技能分析问题、解决问题的能力”。

5、图像呈现的形式会有所创新2017年的试题具有一定难度,体现了选拔功能。尤其在图像方面有所创新,对于各种图像的识别、判读与分析,对于教材以外新图的辨认和理解能力,空间思维与想象能力,值得在复习过程中予以足够的重视。

并提出了自己的建议:

1、系统地进行两轮复习——重视一轮复习的系统性、以及基础知识落 实;二轮专题复习,注意知识的提升、融会贯通。

2、抓主干知识、核心理论——体会知识的内在联系、理解规律理论的精 

髓。注意自然地理的五大规律(地球运动、大气运动、水运动、地质作 

用、地理环境的整体性)、人文地理的区位理论(人口、城市、农业、

工业、交通运输)。

3、关注每个知识细节——精讲精练,真正弄懂弄通细小知识点。

这些都是我在培训过程中觉得很有学习意义的地方,我会在以后教学过程中去实践,争取让我校孩子们在2018年高考中地理能取得一个满意的成绩。

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